A importância da leitura literária na educação infantil: o que dizem e pensam os professores.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar as contribuições da leitura literária para as experiências de leitura das crianças na educação infantil. Ouvir e ler historias é sempre um momento encantador, cheio de mistérios e descobertas, algo de grande significado para as crianças. Desse modo, busca-se por meio da discussão teórica compreender as noções de criança e infância; como é o trabalho com a leitura literária no ambiente escolar como também uma reflexão sobre o ato da leitura literária como um caminho para o olhar de descoberta da imaginação criadora. Como procedimentos metodológicos, utilizou-se da pesquisa qualitativa e como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada realizada com duas professoras da educação infantil da cidade de Caruaru-PE. Com base nos dados obtidos foi-nos possível observar o quanto leitura literária produz sentidos, encontros, inícios, o quanto ela mobiliza criações e invencionices em meio a rotina escolar, como também a sua importância para as crianças permitindo um experienciar da leitura para além do cotidiano escolar por meio dos gestos, sons, falas e da imaginação criadora.